Teorias del desarrollo y sus autores

Teorías del Desarrollo 

Neura

Presenta: Ruth Esther Alfonseca Rondon

No	Autor	Teoría	Aporte	Dimensión			Justificación
				Biológica	Cognitiva	Social
1	Piaget	Desarrollo Cognitivo	Escalones mentales (Estadios) Constructivismo				Su teoría habarca todas las dimensiones, porque sus estudios se enfocan en todo el proceso de desarrollo infantil, en estos se ven claramente los cambios físicos, emocionales, psicológicos y sociales que ocurre en la vida de un individuo.
2	Freud	Desarrollo psicosexual	Etapas del desarrollo fases psicosexual Inconsciente Sueños Psicoanálisis  Ello, yo y superyó Pulsiones				También habarca todas las dimensiones ya que al igual que Piaget, Freud al trabajar y realizar estudios que correspondan con el desarrollo del Psicoanálisis divide este proceso en etapas de desarrollo que dependen de condiciones biológicas, además de lo social y cognitivo.
3	Erickson	Desarrollo psicosocial	8 Estadios Psicosociales Reinterpretación de las fases psicosexual de Simung Freud				Erickson en su teoría se enfoca directamente en estados psicosociales que a su vez los determina en 8 edades del hombre, por esta razón habarca estas dos dimensiones de manera muy profunda ya que no describe ni estudia los rasgos biológicos en estas edades
4	Vygotsky	Desarrollo Perspectiva socio-cultural	Etapas del desarrollo del pensamiento 4 Factores principales del desarrollo  3 Etapas en el desenvolvimiento del sujeto.				Porque dentro de su teoría propones 4 factores principales del desarrollo y en ellos plantea la etapa de maduración fisiológica y además el desenvolvimiento del sujeto que involucra en estas lo biológico, cognitivo y social.
5	Watson-Pavlov-Skinner	Teoría conductual	Condicionamiento clásico (Watson y Pavlov) Condicionamiento operante (Skinner)				Los enfoques de Watson y Pavlov habarca profundamente las dimensiones biológica y cognitiva Los enfoques de Skinner habarca las dimensiones cognitiva y social.
6	Noah Chomsky	Desarrollo del lenguaje	Gramática universal				Para Chomsky la adquisición del lenguaje está determinado de manera innata y no requiere de la intervención del medio social lo que implica que la única dimensión que alcanza esta teoría es la cognitiva
7	Reuven Feuerstein	Modificabilidad cognitiva estructural	~Desarrollo y construyo ambientes activos modificantes Nuevos usos de herramientas típicas de la psicometría  ~El mapa cognitivo ~Concepción de inteligencia y su capacidad dinámica				Porque su teoría no solo se enfoca en aspectos biológicos, sino, también el psicológico y socio cultural. Hace énfasis en el desarrollo de habilidades del pensamiento y no en medir y señalar coeficientes de inteligencia
8	Edward de Bono	De la Creatividad; Pensamiento Lateral Pensamiento  vertical	A este se le atribuye la premisa de aprender y ensenar a pensar. Técnica y herramientas: seis sombreros de pensar (creado por Edward)				Su teoría está dirigida directamente al pensamiento, y las técnicas creadas por él están enfocadas a aprender y enseñar a pensar
9	Rogers/Maslow	Personalidad	Herramientas para medir la personalidad 13 Rasgos de la personalidad Pirámides de necesidades humanas				Porque la teoría de la personalidad tiene que ver con las situaciones que vive cada ser humano, ya que para conocer la personalidad hay que conocer también el contexto en que habitan las personas y va estrechamente relacionada a la cognición la manera de reaccionar frente a una situación determinada.
10	Bronfenbrenner	Ecologica de los sistema	Perspectiva del ciclo vital				Pues su enfoque es sobre el desarrollo del induviduo atraves de los diferentes ambientes en lo que se desenvuelve que influye en el cambio y en su desarrollo cognitivo, moral y relacional. Aunque partieron de la base del desarrollo humano.
11	Bandura	Aprendizaje	Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Modelado Modelo de para que puede usar imágenes intraestimulares para dar lugar a respuestas emotivas				Se enfoca en el aprendizaje social, que se da de manera inmediata y sin necesidad de un proceso ya que se aprende por medio del modelamiento que se retienen en la memoria.